Intervista a Kevin Egan sul problema educativo nelle scuole del Regnum Christi.
Kevin Egan è un laico di origine irlandese che ha lavorato nelle opere educative del Regnum Christi dal 1983. Ha iniziato a lavorare nel settore educativo a Dublino, negli Stati Uniti, in Spagna e in Messico. È stato direttore di scuola a Saltillo per 8 anni, 4 anni a Guadalajara e 4 a Cumbres di Caracas. Da 4 anni lavora presso il Colegio Himalaya di Monterrey. Ha tenuto corsi di formazione sull’educazione e pedagogia a vari gruppi di legionari.
Qual è la storia del Colegio Himalaya?
Innanzitutto bisogna dire che il Colegio Himalaya sta per celebrare il suo 20º anniversario. È una scuola iniziata con un piccolo asilo, e poi si è trasferita nella sede attuale per diventare un asilo nido. Successivamente sono state aperte gradualmente le diverse sezioni, grazie allo sforzo dei vari direttori e direttrici che si sono succeduti. In realtà è una scuola ancora in costruzione. Attualmente ci sono 170 lavoratori, un direttore di formazione, il P. Alberto Leal, L.C., un cappellano e consulente spirituale, il P. Patrick McMenamin, L.C., e l’H. Xavier Gutiérrez, L.C., responsabile della formazione. Contiamo anche sul supporto di Andrea Infantozzi e di Lorena Portillo, consacrate che lavorano nella scuola, e di Gloria Fernández, anch’essa consacrata, che si occupa soprattutto delle famiglie, insieme al P. Alberto Leal, L.C.
Perché è aumentato il numero degli studenti?
Abbiamo cercato di mettere in atto un piano che prevede una modernizzazione del programma educativo, ma soprattutto abbiamo rilanciato qualcosa di classico del modello educativo del Regnum Christi: garantire che tutti gli studenti siano seguiti in tutti gli aspetti, intellettuale, spirituale, umano e sociale, allo stesso modo. A volte sembra che nelle scuole cattoliche ci occupiamo solo della parte spirituale. Quando parliamo di Integra Mulier e Integer Homo, bisogna cercare di formare tutti gli aspetti della persona. Per garantire l’applicazione di questa attenzione personalizzata, l’abbiamo sistematizzata, affinché non rimanga solo una buona intenzione di cura.
Alcuni sacerdoti e religiosi legionari di Cristo escono per il ministero o pratiche nelle opere educative, come si evangelizza in una scuola?
Evangelizzare è una parola molto ampia e dipende da ogni fase di formazione dei ragazzi e delle ragazze. Nella nostra scuola abbiamo un dipartimento di formazione cattolica e un team dedicato specificamente a questo aspetto, che è cruciale in tutte le scuole del Regnum Christi. A partire dalla quarta elementare, inizia, per così dire, la parte esterna di questa formazione che implica uscire verso il prossimo attraverso la partecipazione sociale. Inoltre si tratta di coinvolgere le famiglie nell’evangelizzazione dei propri figli: alcuni, ad esempio, non partecipano solo alle missioni della Settimana Santa, ma continuano ad andare in famiglia ogni mese in alcuni villaggi per continuare a evangelizzare.
Ora, la parte più importante dell’evangelizzazione è quella interna, che passa, ovviamente, dalla promozione della vita eucaristica, dalla direzione spirituale, dalla confessione, dalla coltivazione dell’amore verso Maria e, soprattutto, dalla conoscenza esperienziale di Dio. Non bastano le tradizioni e le devozioni, che ovviamente aiutano. È necessario aiutare ogni membro della scuola, studenti, insegnanti, ecc., a conoscere Dio. Ritengo che molte persone passino per le scuole cattoliche e imparino come amare Dio, ma senza arrivare a conoscere chi è Dio. È molto importante insegnare loro l’arte di parlare con lui, l’arte della conoscenza di Cristo, che è un dono. Se non c’è conoscenza, non può esserci amore.
Che cosa ci si aspetta da un religioso che arriva per le pratiche in una scuola?
Senza dubbio, la direzione spirituale è un elemento molto importante del suo apostolato. Ma il religioso che arriva in una scuola deve prendersi cura e interessarsi di tutti gli aspetti della persona e non solo di quello spirituale. Questo, forse, nella pratica, non si fa sempre. Ma ogni legionaro deve essere consapevole di questo per poter incidere sulla vita delle persone. Credo che dovrebbe avvicinarsi alle persone che si occupano delle varie aree di formazione e non lavorare da solo. Pertanto, il religioso dovrebbe entrare nelle aule di tanto in tanto per vedere come insegna l’insegnante, se realmente aiuta i ragazzi a riflettere, e in ogni caso, se c’è un problema, segnalarlo al prefetto degli studi. Il religioso deve partecipare alle attività sportive dei suoi ragazzi; informarsi sulla vita sociale dei ragazzi… Anche se non potrà partecipare a tutto, è importante che almeno sia al corrente di questi aspetti per conoscere la vita degli studenti e orientarli. Per la sua vicinanza agli studenti, può aiutare il resto del team direttivo a portare avanti la nostra missione di formazione integrale.
L’arte di una scuola del Regnum Christi consiste nell’insegnare al bambino come formarsi e a capire che lui è il principale artefice della propria formazione (soprattutto, ovviamente, grazie all’azione dello Spirito Santo). È un compito arduo, impegnativo e, allo stesso tempo, appassionante. Qualsiasi studente può passare per una nostra scuola, e può anche andare abbastanza bene senza che ce ne rendiamo conto di cosa succede nella sua vita. Più avanti, può andare bene o male all’università, nella vita professionale, nel matrimonio. Ma sarebbe tragico. Quando c’è una formazione approfondita, in cui lo studente prende coscienza del perché di ogni cosa, la scuola inizia a essere un vero centro di attenzione e accompagnamento, un autentico centro educativo. L’idea è di formare abitudini per la vita. Forse non vivrà ancora le virtù umane e cristiane alla perfezione uscendo dalla scuola, ma almeno avrà avuto una piccola esperienza. La mia esperienza è che molti giovani tornano con piacere alle radici da cui sono stati più felici.
Come ha aiutato la tecnologia nella rinnovazione della scuola?
Al Himalaya abbiamo un contratto con Apple e disponiamo delle tecnologie più avanzate nella scuola. Siamo in un processo di riconoscimento ufficiale creato da Apple. Ma la domanda chiave in questo aspetto è: introducendo questa tecnologia, sto aiutando il bambino ad imparare a imparare? La tecnologia è uno strumento con vantaggi e rischi. Finora ha funzionato molto bene e probabilmente più scuole del Regnum Christi introdurranno questi mezzi formativi.
Abbiamo parlato dell’attenzione alle famiglie, come si fa nella pratica in una scuola?
È una missione del direttore, ovviamente. Dedico del tempo ad ascoltarli. Inoltre, le famiglie sono seguite dal direttore di formazione e da Gloria Fernández, non solo per questioni direttamente legate alla scuola, ma anche per aspetti riguardanti la formazione dei figli e la loro vita matrimoniale. Sono anche a disposizione dei genitori e degli studenti i prefetti degli studi, gli incaricati della disciplina e i direttori delle aree. Potrei dire che, in modo certo, a Himalaya, i genitori sono quasi sovraccaricati di attenzione. Siamo convinti che il papà e la mamma di oggi ne abbiano bisogno. In ogni aspetto, preoccupazioni con il proprio figlio, i genitori ricevono attenzione immediata. Ci impegniamo ad avere sempre la porta aperta per tutti.
